Unser Schulalltag und die Lehrer

Hörverstehen Französisch · Niveau B2
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Lies zuerst die Fragen. Hör den Text dann zweimal und kreuze jeweils die richtige Antwort an.

Wichtige Wörter

du mal à me décider = Schwierigkeiten haben, mich zu entscheiden
une façon unique = eine einzigartige Art
se contentait pas = gab sich nicht zufrieden
les faisait vivre = ließ sie lebendig werden
une autre paire de manches = etwas ganz anderes
prenait toujours le temps = nahm sich immer Zeit
des expériences = die Experimente
captivantes = fesselnd
un circuit électrique = ein Stromkreis
des pièces de monnaie = die Münzen
ennuyeuse = langweilig
abstraites = abstrakt

Fragen

1.
Was hat Madame Leroy besonders gut gemacht, um die Literaturstunden interessant zu gestalten?
Sie hat die Texte einfach vorgelesen und dann Fragen gestellt.
Sie hat die Schüler selbst Texte schreiben lassen, ohne auf die Originalwerke einzugehen.
Sie hat die Geschichten durch Anekdoten über die Autoren und Diskussionen lebendig gemacht.
Sie hat nur die wichtigsten Passagen erklärt und den Rest als Hausaufgabe aufgegeben.
2.
Wie hat Monsieur Dubois den Schülern geholfen, die den Stoff nicht verstanden haben?
Er hat die Aufgaben vereinfacht, damit alle sie lösen konnten.
Er hat zusätzliche Erklärungen gegeben, auch außerhalb der Unterrichtszeit.
Er hat ihnen gesagt, sie sollen sich an andere Schüler wenden.
Er hat sie nach dem Unterricht ignoriert, damit sie selbstständig lernen.
3.
Welches Experiment hat Madame Martin in der Physikstunde durchgeführt?
Sie hat erklärt, wie man mit Magneten Gegenstände bewegt.
Sie hat eine chemische Reaktion mit Backpulver und Essig vorgeführt.
Sie hat eine Rakete im Klassenzimmer gestartet.
Sie hat gezeigt, wie man mit Zitronen und Münzen einen Stromkreis baut.
4.
Warum fand der Erzähler den Geschichts- und Geographieunterricht manchmal langweilig?
Weil der Lehrer nie über seine Reisen gesprochen hat.
Weil der Lehrer keine Filme oder Bilder gezeigt hat.
Weil die Klasse zu viele Exkursionen gemacht hat.
Weil die Daten und Karten ihm zu abstrakt erschienen.
5.
Was schätzte der Erzähler an den Lehrern insgesamt am meisten?
Dass sie wenig Hausaufgaben aufgegeben haben.
Dass jeder Lehrer seinen eigenen Unterrichtsstil hatte.
Dass sie die Schüler selbst entscheiden ließen, was sie lernen.
Dass sie alle sehr strenge Noten gegeben haben.

Lösungen

1. Sie hat die Geschichten durch Anekdoten über die Autoren und Diskussionen lebendig gemacht.
2. Er hat zusätzliche Erklärungen gegeben, auch außerhalb der Unterrichtszeit.
3. Sie hat gezeigt, wie man mit Zitronen und Münzen einen Stromkreis baut.
4. Weil die Daten und Karten ihm zu abstrakt erschienen.
5. Dass jeder Lehrer seinen eigenen Unterrichtsstil hatte.

Hörtext

Quand j’étais au lycée, j’avais toujours du mal à me décider sur mes matières préférées. D’un côté, les cours de littérature m’ont toujours fasciné parce que notre professeure, Madame Leroy, avait une façon unique de raconter les histoires. Elle ne se contentait pas de lire les textes, elle les faisait vivre avec des anecdotes sur les auteurs ou des débats en classe. En revanche, les maths étaient une autre paire de manches. Monsieur Dubois, notre professeur, était très compétent, mais son cours était souvent trop rapide pour moi. Pourtant, il avait une patience incroyable et prenait toujours le temps d’expliquer à ceux qui ne comprenaient pas, même après les heures de cours. Je me souviens encore de ses exercices qui semblaient impossibles au début, mais qui devenaient clairs après ses explications détaillées. Ensuite, il y avait les sciences, surtout la physique, qui m’intéressaient beaucoup grâce à notre enseignante, Madame Martin. Elle organisait souvent des expériences en classe, ce qui rendait les leçons bien plus captivantes. Par exemple, elle nous avait montré comment fonctionne un circuit électrique en utilisant des citrons et des pièces de monnaie. C’était à la fois amusant et instructif. En revanche, l’histoire-géographie était une matière que je trouvais un peu ennuyeuse, bien que notre professeur, Monsieur Lambert, soit très passionné. Il parlait avec tant d’enthousiasme de ses voyages qu’on avait parfois l’impression d’y être, mais les dates et les cartes me semblaient toujours trop abstraites. Malgré tout, chaque professeur avait sa propre manière d’enseigner, et c’est ce qui rendait l’école si variée et intéressante.
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